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试论校园文化建设与大学生思想政治教育

2007-05-10  

摘 要:校园文化建设是新形势下高校思想政治工作的重要内容。本文在论述了校园文化建设与大学生思想政治教育的关系的基础上,分析了当前高校校园文化建设中面临的主要问题与对策。

关键词:校园文化;思想政治教育;主要问题;对策

校园文化是指学校在伴随着社会和其自身不断发展的过程中,由学校全体师生员工在教育、学习、管理和服务等活动中共同创造的精神财富和物质财富的总和,代表着绝大多数师生员工所共同认同的物质环境、思想观念和行为方式等。校园文化的内容主要表现在四个方面:一是校园物质文化,是指学校的教学设施、研究设施、生活设施等校园硬环境;二是校园制度文化,是指学校的管理制度、教职工的工作和服务制度,学生守则等校园规章制度;三是校园行为文化,是指学校师生员工在各种校园活动中的行为方式;四是校园精神文化,是指学校的思想政治与道德观念、历史传统、人文精神和价值取向等校园软环境,它是校园文化的核心和灵魂。  

一、校园文化建设与大学生思想政治教育的关系

高校校园文化所形成的精神和物质环境,对于大学生的思想政治教育具有教育导向和潜移默化的作用,能够积极的影响他们的思想政治观念和水平,并进一步深化为学生的思想政治素质。并且由于这种影响和作用的潜在性、暗示性和渗透性,使得高校校园文化在培养大学生思想政治素质过程中发挥着不可替代的作用,成为新形势下高校思想政治教育的重要内容。[1]  

(一)校园文化建设为大学生思想政治教育提供了新内容  

校园文化以其生动性、时代性、开放性和实践性等鲜明的特性,为大学生思想政治教育提供了新内容。传统的大学生思想政治教育内容主要集中在思想政治教材的理论体系上,这些内容往往滞后于社会思想政治形势的发展,显得比较单调、陈旧、封闭和抽象,这对于思想政治活跃、求知欲强并且处于信息极大丰富的现代社会中的大学生来说,无疑会使他们逐渐减少甚至丧失对思想政治的理论学习和实践探索的兴趣和热情。而在高校校园文化的体系中,对于在社会思想政治形势发展过程中产生的“贴近实际、贴近生活和贴近学生”的新内容,则可以进行积极、主动和及时地反映。不仅如此,在校园文化的各个层面,包括优美的校园学习和生活环境、优良的校园历史传统和人文精神、浓郁的校园学术和艺术气息、良好的道德品质和行为规范等,都极大地丰富了思想政治教育的内容。  

(二)校园文化建设为大学生思想政治教育提供了新课堂  

校园文化以其时空上的灵活性、教育方式上的多样性等独到的优势,为大学生思想政治教育提供了新的课堂。长期以来,我国高校大学生思想政治教育的场所主要局限于课堂,这种课堂教育的模式在时空上的局限性(受时间和场所限制)和形式上的单样性(多为灌输式教育),阻碍了多种形式的丰富多彩的思想政治教育方式方法的运用以及开展,并且忽视了学生作为思想政治教育主体的个性需要,不利于学生自主性和创造性地发挥。而高校校园文化中的思想政治教育“第二课堂”则不必拘泥于时间、空间和形式,可以灵活的选择时间和地点,采取多种校园活动的方式,对学生进行思想政治教育。并且在这样一种宽松“课堂”环境和轻松的“课堂”氛围下,老师、学生相互间可以进行更加自由、平等的学生和交流,分享彼此之间的认知和体会,是课堂思想政治教育教学“主导地位”的有益补充。  

(三)校园文化建设为大学生思想政治教育提供了新方法  

校园文化以其导向功能、激励功能、凝聚功能、陶冶功能、传播功能等丰富的功能,为大学生思想政治教育提供了新的方法。传统的思想政治教育主要在课堂上进行,因而相应地就采取了课堂教学的模式,其最大的缺点就在于其功能上的单一性,即教育者对受教育者实施自上而下的单调的、呆板的教育和灌输,这种重“传道”而轻“解惑”的教育方法不符合学生的全面发展的需要。而高校校园文化可以充分运用其内在的多种功能,融合图文声并茂、情景境结合等多种丰富多彩、生动活泼和为广大学生所喜闻乐见的教育方式,即通过运用生动翔实的图像、文字和声音资料,结合当时的社会环境、历史背景和国内外环境,引导和启发大学生培养正确的思想政治观念,把思想政治教育的内容潜移默化的渗透到学生的思想中去,同时也增强了思想政治教育的吸引力和参与性。  

二、当前高校校园文化建设中面临的主要问题和对策分析

2004年,教育部部长、党组书记周济在学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》座谈会上的讲话,在有关“深入、全面、创造性地探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径和方法,充分发挥第二课堂在大学生思想政治中的主阵地作用”的内容中指出“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,加强大学生文化素质教育,开展丰富多彩、积极向上、吸引力抢得的学术、科技、教育、艺术和娱乐活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中。”[2]  

这一内容,不仅进一步明确了校园文化建设在大学生思想政治教育中的地位和作用,也暗示了当前校园文化建设中面临的一些重要问题,并提出了目标,同时也是对策,即校园文化建设要体现“社会主义特点、时代特征和学校特色”。  

(一)校园文化建设要体现社会主义特点  

当前,随着我国改革开放在各个领域的深入发展和经济全球化的日益来临,各种文化在我国社会里汇集、碰撞和交锋,尤其是在作为我国先进文化产生和传播的重要的场所和途径的高效,这种碰撞和交锋显得更加激烈和明显,给社会主义的思想政治体系以及我国的传统文化体系带来了极大的影响和冲击。高校校园文化建设应该如何面对这种“文化多元化”带来的影响和冲击?并在这种影响和冲击之下不致迷茫甚至走弯路、走错路?答案就是校园文化的建设要始终“体现社会主义特点”,或者说是建设有我国社会主义特色的先进校园文化,这是一个方向,也是一个目标。  

在这种形势下,校园文化建设要如何“体现社会主义特点”?对此我认为,首先是要坚持正确的政治方向,即校园文化建设的一切活动的开展,都必须始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以学生的自由全面发展为目标,不断提高学生的科学文化和思想道德素质;其次是要加强民族优秀文化和传统美德教育。中华民族在几千年的历史发展中,形成了自己独特的优秀文化和传统美德,面对多元化的外来文化的影响和冲击,要使中华民族的优秀文化和传统美德深深植根于大学生的思想观念中,并且影响他们的行为举止和最终成为他们的宝贵的人生财富,就必须加强对大学生的民族优秀文化和传统美德的教育,这也理所当然地成为当前高校校园文化建设的一个重要内容之一;第三是要积极主动地开展对“文化多元化”的地研究,面对“文化多元化”的影响和冲击,必须积极应对,主动出击,研究“文化多元化”中的现象、本质和给我国高校大学生人文素质和思想政治教育带来的问题以及对策,并及时地通过“校园文化”这一渠道传递给学生,引导学生吸收外来文化中一切优秀的、先进的有利于大学生成长的东西,这成为高校校园文化建设在面临“文化多元化”冲击和影响时“处变不惊”的具有丰富意义的一项内容。  

(二)校园文化建设要体现时代特征  

当今的时代是一个信息的时代,随着各种新型信息媒体的诞生,特别是互联网的出现,极大地丰富了高校大学生获取信息和知识的途径和方法。这些新型信息媒体普遍具有开放性、交互性、及时性等传统信息和知识传播手段所不具有的特点,因此特别深受大学生的喜爱,并在给高校学生提供获取各种知识、信息和交流思想的越来越重要的场所和途径的同时,也对他们的工作、学习和生活乃至思想政治观念产生着越来越广泛和深刻的影响。并且伴随在我国在进行有中国特色的社会主义市场经济建设过程中出现的种种问题和矛盾,以及这些问题和矛盾在互联网上引发的关注和讨论,这种影响就愈加的广泛和深刻。校园文化建设要成为解决这一问题的有效途径,就必须加入更多的“体现时代特征”的内容和元素。  

校园文化建设要如何体现时代特征?我认为主要可以从以下三个方面进行:一是加强校园文化网络的建设。校园文化网络是先进校园文化的载体,是引导和教育大学生形成正确的人生观、价值观和世界观的新阵地。不断加强校园文化网络的硬件设施建设,不断丰富校园文化网络的内容和教育手段,是校园文化建设具有鲜明时代特征的一项重要内容;二是要不断增加富于时代气息的内容。伴随着我国社会的发展,在思想政治领域产生了很多富于时代气息的内容,这些内容往往涉及当前社会的难点、热点和焦点问题,在思想政治理论课中很少或者根本没有设计,高校校园文化建设应该及时地、动态的和有针对性地对这些问题进行反映,把大学生引导到正确的理性的思想政治观念的思考上来;三是要大力倡导网络文明。高校要通过校园文化这一渠道,充分利用校园文化活动的各种方式,在大学生中大力倡导网络文明,引导和教育大学生文明上网。  

(三)校园文化建设要体现学校特色  

学校是校园文化的发源地,因此,校园文化除了具有先进文化的特征之外,更重要的是要具有其学校特色,换句话说,校园文化传承的不仅仅是优秀的民族精神,更是高校在其历史发展过程中所沉淀出来的学校精神精髓。目前,由于高效的扩招、合并和新校园建设的影响,以及校园文化建设在过去几年的不足,导致了当前高校校园文化建设在物质文化和制度文化上投入了较大精力,而对于校园文化的核心,即校园的精神文化建设方面往往有所欠缺,并且直接导致了高校校园文化建设缺少个性,不能体现学校的特色、历史传统和人文精神,这将不利于校园文化凝聚力和师生认同感的形成,削弱了校园文化的引导和教育功能。  

校园文化建设要如何体现学校特色?我认为应该着重从以下三个方面来开展。一是要“软”“硬”两手抓。学校各级领导要统一思想,加深认识,既注重校园环境和各项规章制度的建设,更注重校园精神文化建设。校园文化的建设要紧紧围绕学校的历史传统和人文精神来开展,加强校史、校训以及其在新时期下的新内涵的教育,赋予校园文化深厚的学校特色;第二是要把学校的办学特色、远景规划、战略目标等和校园文化建设的方向结合起来。用学校的理念和核心价值观来引导和规范大学生的成长,通过开展加强校风、教风和学风建设的各项活动,把优秀的人和事推广到学生群体当中去,对大学生的人文精神和思想政治观念进行潜移默化的影响;第三是建立有学科特色的学生社团。学生社团是大学生学习和生活的一个重要组织,也是高校校园文化建设的一项重要内容。学生社团的建立应该着重体现各学校的学科特色,借助于开展具有各校优势学科、传统学科和特色学科的学术、科技、教育、艺术和娱乐活动,体现校园文化的学校特色,并通过这些活动陶冶大学生的情操,进而升华其人文精神和思想政治观念。  

参考文献:  

[1] 王晓菲.校园文化在新时期高校思想政治工作中的价值[J].理论界,2004(3):144-145.  

[2] 教育部长、党组书记周济在学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》座谈会上的讲话[N].中国教育报,2004-10-21.  

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