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规章制度
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陕西财经职业技术学院指导教师负责制管理办法

2007-10-15  

为了加强对青年教师的培养,使他们尽快熟悉并胜任教学工作,建立一支教学水平和学术水平兼备的高水平的青年教师队伍,特制定本办法。  

一、总则

青年教师实行指导教师负责制培养方式。指导教师是指通过定岗定责的方式,按规定的程序选派具备条件和资历的教师指导和培养青年教师过好“教学关”的制度。指导教师一般分为两个阶段:一是指导和培养阶段;二是试讲考核阶段。  

指导教师负责制的实施原则如下:  

(一)培养对象  

30岁以下的青年教师,凡符合下列情况之一者,均为指导培养的对象:  

1.毕业分配来校工作或调入本校不满一年的助教(含助教)职称以下的教师;  

2.在教师岗位上工作不满一年的教师;  

3.根据教学质量评价结果,认为需要提高教学水平的教师。  

(二)导师的资格  

担任导师必须具备以下任职条件:  

1.原则上是具有讲师(含讲师)以上的教师;具有高级职称的专业技术人员。导师的学科领域与被指导人拟定岗位的学科领域相同;  

2.近三年至少主讲两门专业课程,且教学效果良好,愿意承担学院下达的教学任务和相关工作;  

3.师德高尚、爱岗敬业、治学严谨、学术造诣较深、教学经验丰富、教学效果良好;  

4.具有培养青年教师的学术水平和能力,并能自觉遵守本办法。  

(三)导师的任期  

导师聘期一般为一年,视工作情况中止或延期。每名导师原则上培养1-2名青年教师,最多不能超过3名。一般本科毕业生和硕士毕业生为1年(其中指导培养阶段0.5年,试讲阶段0.5年)。  

(四)导师的待遇  

导师的岗位津贴视指导课程性质和学时数,由学院向导师所在系部以教师培养费方式每年给予一定津贴,由各系部、教务处根据导师的工作量和考核结果核发。  

(五)助教制  

凡是新到教学岗位的青年教师,无论学历高低,原则上第一学年均不能担任课程的主讲教师,必须先任助教工作,通过导师制的培养,考核合格后才有资格担任主讲工作或者评聘相应的专业技术职务。  

二、工作职责  

(一)导师职责  

1.对青年教师进行师德教育,传播科学的教育思想,关心青年教师思想品德修养,通过言传身教,培养青年教师严谨治学、教书育人的良好风尚;  

2.指导青年教师掌握至少一门课程的教学内容和相关的前沿知识,以及教学重点、难点;明确该课程在培养计划中的作用;熟悉课程教学的基本要求;  

3.指导青年教师掌握正确的教学方法,熟悉并基本把握各教学环节(为青年教师上示范课,指导青年教师编写教案等)以及教学基本要求,能结合课程的内容、特点,运用各种教学手段和现代教育技术,鼓励并指导青年教师大胆进行教学改革实践,提高教学质量;  

4.与所在系部、教研室协商,落实好指导计划,明确指导培养科目,指定参考书,检查青年教师编写教案、备课、讲课、批改作业、指导实习及指导设计等教学环节,制定每学期的听课计划;试讲阶段要安排青年教师讲课,指导教师听讲次数每周不少于1次。课前检查备课情况,课堂做好记录,课后进行讲评总结。帮助青年教师完成学校组织的公开试讲;  

5.对指导对象进行各阶段全面考核。每月填写一份《青年教师见习期考核表》,学期末写出导师工作总结。经系部、教研室审核后转教务处作为导师制培养资料备份。  

(二)青年教师职责  

1.要树立正确的人生观和价值观,忠诚于教育事业,有实事求是的科学态度和吃苦耐劳的精神;  

2.认真履行助教职务职责,虚心向指导教师学习,在导师制期限内,尽快掌握教学各环节的基本要求和方法,熟悉教学管理和运行的规章制度,清楚教学计划的基本结构、课程构成、其它教学环节、以及被指导课程在教学计划中的地位和作用;  

3.在被指导培养阶段,必须完成导师指定的学习任务,随堂听导师或其他相关教师讲课,辅助答疑、批改作业、实验课及其它教学环节,并参与导师的科研工作。每学期应完成一份高质量教学设计存档(手写);制作一个优秀课件(在学校网站展播);出一份有质量的试卷;在指导老师的指导下上一节公开试讲课。以上各项由教务处进行登记存档;  

4.在试讲阶段,青年教师在导师指导下担任一门课程的教学任务。必须按课程要求认真备课,书写教案,制作多媒体课件,并做到课前与导师沟通试讲内容、要点及主要方法,课后征求导师意见,及时改进不足之处,调整教学方法;  

5.每学期末要写出指导培养效果总结,经系部、教研室审核后提交教务处备案。  

三、导师制的实施  

教务处、学院办公室负责全院导师制的实施,系部、教研室主任负责本单位导师制的组织、实施、监控和日常管理。  

(一)导师的遴选  

1.每年3月份由教务处、学院办公室以及相关人员组成导师资格认定小组对导师资格进行全院性的统一认定,报学院主管教学院长批准后聘任;  

2.每学年第一学期初由各系部、教研室从已认定的导师中确定与青年教师的选配名单,并报教务处审核备案。  

(二)签订“导师制协议书”  

聘任后的导师与被指导青年教师必须与课程所在系部或教务处签订“导师制协议书”,协议一式五份,导师、青年教师、系部、教研室各执一份,教务处备案一份。  

(三)考核办法  

1.系部、教研室负责考核导师以及青年教师执行“导师制协议书”的进程和效果,并在每学期末将考核结果书面形式报教务处备案;  

2.教务处负责检查各系部、教研室执行导师制的过程管理情况。每学期以简报形式通报各单位情况,并作为系管理水平评价的一个重要指标;  

3.在导师制结束时,系部、教研室要组织青年教师进行公开试讲。教务处、学院办公室组织校级专家参与评审,成绩合格者即认定为完成并通过导师制。不合格者视情况终止或延长导师制期限;  

4.对在导师任期内综合考核为优秀的导师,学校将授予“优秀导师”的称号;对综合考核不合格的导师,次年由学校扣回已拨发的津贴,两年内不得聘为导师。  

四、对被培养青年教师的考核标准  

青年教师通过导师制培养过程要达到过“教学关”的基本要求,内容如下:  

(一)热爱教育事业、有较强的事业心和责任感,能做到教书育人,为人师表;  

(二)能开出一门以上课程;  

(三)能够较好地把握各个教学环节,教风严谨,教学态度端正;  

(四)经过导师培养后开课第一学年教学质量评价达到中等以上,没有教学事故;  

(五)积极从事课程教学研究,能写出教学研究方面的专题论文。  

青年教师如达不到上述要求,就必须责令其再次进行导师制培养或做出其它选择。  

五、本办法自院长办公会议通过之日起施行。  

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