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规章制度
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陕西财经职业技术学院教学工作管理办法

2007-10-15  

第一章 总 则  

 

第一条为了使我院教学管理工作规范化、制度化、科学化,切实提高管理水平、教学质量和办学效益,特制定本办法。

第二条教学管理的基本任务:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻执行党的教育方针,按照高等学校教育教学规律合理配置教学资源,对教学工作进行规划、组织、监督,保证教育目标的实现和人才培养的质量。

第三条教学工作是学院的中心工作,而教学管理则是教学工作的一个重要环节。教务处、各系部和教研室都负有管理的责任,各个层次的管理要互相配合,协调一致,确保教学和管理工作的正常运行。

第四条教学管理的各项规章制度,是教学管理的依据和准则,各级管理组织和个人都要严格执行各项管理规章制度,实现依法治校,按章管理,规范运行。

第五条发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神,合理调度和充分利用现有人力、物力、财力,提高教学投入的社会效益和经济效益。

第六条教学改革是学院教育改革的中心环节,广大教师和管理人员要有科学态度和求实精神,注重调查,总结经验,要致力于教学及教学管理的理论与实践研究,不断更新教育观念,深化教育制度、教学内容、教学方法的改革。

第二章 规划管理  

 

第七条切实加强专业设置的规划管理。要根据社会发展和教育事业发展的需要以及学院性质、任务、办学条件等,根据国家的有关方针、政策,制订学院的专业发展规划。

第八条专业的增设与调整应持科学的态度。要认真领会上级关于专业建设的指导性意见,严格按照中央和地方教育行政主管部门的有关规定,办理审批手续。

增设和调整专业的申报程序:  

(一)系提出增设新专业的申请,并写出详细的论证报告报教务处;  

(二)教务处对各系申请和论证报告进行初审;  

(三)教务处将初审通过的申报材料提交学院院务会议讨论;  

(四)学院院务会议讨论通过后,由教务处报省教育行政主管部门审批。  

第九条教学计划是高等学院人才培养的总体设计和实施方案,是安排教学内容、组织教学活动及有关工作的基本依据,是实施人才培养的首要环节。

制(修)订教学计划是一项系统科学工程,各系应根据社会经济、科技、文化发展对人才的需求,论证专业培养目标,认真理解上级相关文件的精神,制(修)订具有一定的前瞻性、适应性、可行性和稳定性的教学计划。教学计划一经审定批准,不得随意改动,确因特殊情况,需要修改教学计划,必须按《陕西财经职业技术学院教学计划管理规程》的要求认真组织实施。  

第十条教务处每学期要对教学计划的执行情况作常规检查,检查已开出课程的门类、门数,每门课程的教学时数、周学时数、考核类别、实践性教学环节等是否与计划相符。

第十一条教学大纲是在教学计划指导下,以纲要的形式规定课程内容的指导性文件,是教师开展教学的基本依据。对于教学计划规定开出的各门课程,应在教研室主任的主持下,根据教育部有关文件,结合本院实际,制定出本门课程的教学大纲初稿,交系主任审定,上报教务处,成为正式的指导性文件。

课程教学大纲,须按专业汇编成册,以便进行专业教学内容的检查,避免课程间的重复与脱节。  

任课教师应根据大纲组织教学和考核。系部主任、教研室主任有责任检查任课教师执行大纲的情况,纠正其教学偏差。  

第十二条教学进度表是各门课程每学期上课的具体实施计划,必须按照《陕西财经职业技术学院教师工作规范》的有关要求填写和上报,经教研室、系部核准后认真执行。

第三章 教学过程管理  

 

第十三条教师管理是教学过程管理的一个重要环节。教务处、系部、教研室主任组织安排好教师的学习和工作,保证各个教学环节的正常运转。

(一)原则上应安排教学效果较好、具有中级职称及以上资格的教师担任主讲,保证课程的讲授质量。教师的教学分工安排必须于前一学期结束前由教研室确定,同时填写教务处下达的《陕西财经职业技术学院教师教学任务表》,系部审核后,报教务处备案。  

(二)任课教师必须按时上课、下课。不得随意调课、停课。确有特殊情况需调课、停课的,须按要求填写《陕西财经职业技术学院调(停)课审批表》,经审批后报教务处备案。系部领导应严格把关,并有责任对违反规定的教师进行批评教育。擅自调课、停课,属教学事故的,按学院的有关规定处理。  

(三)系部、教研室主任应督促和指导任课教师根据教学大纲制订教学进度表,各系部办公室主任应于上报教学任务书的同时,将每门课程的教学进度表一并收齐,交一份到教务处备案。  

(四)各系部应整体规划教研室的活动,建立教研室活动制度,并对教研室开展活动的情况加以检查、督促和指导。  

第十四条认真抓好各教学环节过程管理。

(一)备课  

1.备课是课堂讲授前的准备活动,是教师保证课堂教学质量的前提,任课教师必须备好每一节课。教师备课要掌握教学大纲要求,深入钻研教材,熟悉课程内容,了解教材的结构体系,明确重点、难点。在备课前,教师应了解和掌握教学对象的基本情况,注意调查研究,做到因材施教和理论联系实际。  

2.教师备课除了个人钻研外,还应组织集体备课。集体备课的主要任务是:明确和统一各章节的教学目的、要求,教学重点和难点,讨论确定教学进度,交流教学经验,根据教学目的和课程特点确定灵活的教学方法。  

(二)试讲  

1.新开课教师须在开课前进行试讲,试讲有系部主任主持,院教学指导委员会、教务处及有关教师参与评定。对经评定适合任课者,可下达教学任务。准备不充分或暂不适宜任课者,推迟任用。  

2.开新课教师原则上于开课前由系部组织试讲。对学术水平高、在本课程内容上有较高造诣的教师或其他特殊情况者,可免于试讲。  

3.选调教师在调入必须进行试讲。试讲由教务处组织,院教学指导委员会成员及相关学科教师参加。对经评定适于任教者,报院长办公会议研究。  

(三)讲课  

1.讲课是向学生传授知识、培养能力的最基本的教学形式,是教学工作中的中心环节,是提高教学质量的关键。教师讲课应符合教学大纲的要求,贯彻教书育人、理论联系实际、因材施教、传授知识与培养能力相结合等原则,努力做到科学性与思想性统一,做到重点突出,条理清晰,观点明确,逻辑严密。讲课内容要照顾大多数学生的实际水平和接受能力,每一堂课力争大多数学生能掌握所教的基本内容,并照顾接受能力强和差的学生。  

2.系部领导、教研室主任应定期了解各门课程的讲授情况,了解学生的反映,帮助教师改进教学方法,提高教学水平。  

(四)作业  

作业是检查教学效果、巩固课堂教学成果、培养学生动手能力、提高教学质量的重要环节。教师应按教学大纲的要求,结合教学内容的具体特点给学生留适量的课外作业和思考题,并认真批阅,作业批阅后要进行必要的讲评。  

(五)辅导和答疑  

辅导和答疑是课堂教学的一种辅助形式,是检查教学效果,解答学生疑难,指导学生自学,提高教学效果的必要环节,每门课都要安排一定次数的辅导答疑。系部和教研室主任要加以督促、检查。  

(六)实训  

1.实训是使学生对所学专业建立感性认识,获取实践知识,巩固所学理论,增长独立工作能力的重要环节。实训要根据教学计划进行安排,由学院统一领导,纳入学院中心工作。各专业的实训大纲和实训计划由各系部提出,经教务处汇总,提交教学指导委员会审议通过后执行。  

2.学院要加强学生参加校外实训的组织领导,做好选定单位及食宿安排等工作。实训中,要指定教师加强检查指导,及时解决存在问题。实习结束后,每个学生要写出实习报告,学生所在系部要做好成绩评定和鉴定总结。  

(七)成绩考核  

学生成绩考核以教学大纲为标准、着重考核学生理论、基本知识、基本技能的掌握情况和运用能力。凡教学计划规定的全部课程(包括毕业论文与设计)都属考核范围,考核分考试和考查两种形式,学生平时成绩通过作业、课堂提问、出勤和期中期末考试等形式确定。  

第十五条教务处在进行教学检查时,要系统地对上述教学过程管理的诸方面加以检查。系部在开展教学管理工作时,应以教育部制订的《高职高专院校人才培养工作水平评估》中提出的评优条件作为目标,努力提高教学管理的水平。

第四章 教学质量管理  

 

第十六条教学质量管理是教学管理的关键内容。对于教学质量的管理,必须树立全面的质量观,坚持德、智、体、美全面发展的方针,实行全面的质量管理。

第十七条教学质量管理,着重抓好以下几个环节:

(一)必须按照《陕西财经职业技术学院教师任职资格审查规定》认定教师的任课资格;  

(二)教材是教学内容的依据。编写、选用、征订教材应严格执行《陕西财经职业技术学院教材管理规定》;  

(三)从严治学,树立良好的教风和学风,是全面提高教学质量,培养合格人才的重要保证;  

(四)教师要按照《陕西财经职业技术学院教师工作规范》的要求,树立良好的职业道德,要有教书育人的责任感,要为人师表;  

(五)要培养学生良好的学风,加强思想政治教育;要帮助学生明确学习目的,端正学习态度,树立勤奋学习、刻苦钻研、求实创新的良好学风;  

(六)各系部要严格执行《陕西财经职业技术学院考试管理办法》,做好命题、监考、成绩评定等工作,狠抓考风考纪,从严处理考试违纪现象;  

(七)树立正确的教育思想、教育观念,积极进行教学内容和教学方法的改革;  

(八)学生的主要任务是学习,校园文化生活、社团活动是学生学习过程的重要补充,应加强对校园文化活动的管理。举行校园文化活动一般不得占用教学时间,特殊情况需占用教学时间的,必须经教务处审批。  

第十八条加强教学检查工作,院、系部领导要经常深入教学第一线,了解教学情况,及时总结经验,帮助解决教学工作中的问题,加强和改进教学工作,保证教学质量不断提高。

(一)每学期开学前,各系部应认真检查各门课程的准备工作,包括教师、教材、课表、教室、教师的教案、教学进度表等情况,及时发现和解决问题。  

(二)学院每学期定时组织中期教学检查。各系部应先自查,并将自查结果书面报教务处。教务处用问卷调查、座谈会、听课等形式,了解教师教学情况和学生学习情况。教务处应将检查结果书面向主管院长汇报,并反馈到各系部。  

(三)每学期结束时,任课教师应总结教学工作,主要内容为教学任务完成情况、教学质量的评估和学生学习情况的分析、教学中值得重视的问题及经验、体会、建议等。  

第五章 课程建设  

 

第十九条课程建设是学院的一项经常性基本建设。加强课程建设,是提高教学质量、深化教学内容和教学方法改革,促进专业建设和学科建设,培养具有创新精神和实践能力的高素质复合型人才的基本措施。

第二十条课程建设的目标,是按照一定的标准,把全院的课程建设为合格课程;有计划地建设一定数量的院级、省级和国家级的重点和精品课程。

第二十一条重点、精品课程的多寡,反映了一个教学单位的教学水平和管理工作水平。各系、部应按照学院统一规划,以教研室为基本单位,发挥教研室全体教师的作用,开展重点课程和优秀课程的建设工作。

第六章 教学研究  

 

第二十二条教学研究是学院教学工作的一个重要组成部分,是进行教学改革,提高教学质量的一个重要环节。各系部、教研室都应将教学研究工作列入工作计划,加以管理。

第二十三条教学研究开展的情况及其研究成果是各系部教学工作水平高低的一个标志,对系部工作实绩考核和进行教学工作经验总结时应加以总结和考评。

第二十四条教学研究要紧密结合教学改革的实际。要随着经济建设及体制改革的深入发展,重视研究教学工作中的新情况和新问题,要注重素质教育、加强学生创新精神和创造能力的培养,重视学生个性发展,因材施教,积极开展人才培养模式、教学内容、课程体系和教学方法的改革。

第二十五条学院每年组织一次教师教学质量优秀奖的评选活动,每两年组织一次优秀教学成果评奖活动,对教学质量好,教学研究、教学改革卓有成绩的教师给予奖励。

第七章 管理机构与职能  

 

第二十六条教学管理是一项系统管理工作,应建立并不断完善院、系部、教研室三个层次的管理系统。

第二十七条学院应根据国家有关方针政策和学院的实际,制定学科和专业建设规划,提出教学工作目标和近期教学工作计划,组织协调各部门具体实施。定期征询意见,检查工作,总结教学经验,对整个学院教学工作进行全面的指导。

第二十八条教务处是教学管理的主要职能机构,主要职责是执行学院的决策,协助主管教学的院长对教学工作加以组织和管理,对学院的教学工作积极主动提出意见和建议,作好学院领导的参谋,协同有关部门做好教学服务工作。督促、检查系部的教学工作,开展教学工作检查、评估,总结推广经验。严格执行上级有关部门和学院制订的各种教学规章制度。

第二十九条系部负责对本部门教学工作进行组织、领导和管理。要根据上级部门的有关政策规定和指令,制订本系部的教学管理计划并组织师生员工实施。各系、部应严格执行上级部门的各项规章制度。

第三十条系部是基层教学管理组织,其主要任务是组织本系教师认真完成学院交给的各项教学任务,组织各教研室落实各个教学环节的教学工作,保证各个环节的教学质量;组织教师开展教学研究、教材建设、改革教学内容、教学方法、总结教学经验等工作,并对学院的教学管理工作提出意见和建议。

第三十一条优秀教学成果奖的评审按《陕西财经职业技术学院教学优秀奖评选办法》执行。

第三十二条教学质量优秀奖、优秀教材的评选,由教务处组织实施。

第八章 教学档案的管理  

 

第三十三条教学档案是教学管理的依据或记录,必须妥善管理。各系部应明确一位负责人分管档案工作,并配备兼职档案员,统一管理,并按期向学院档案部门移交。

第三十四条教研室主任、系主任有责任督促教师按规定上交教学文件,检查教学文件归档情况。

第三十五条教学档案的管理人员必须认真阅读《陕西财经职业技术学院教师业务档案管理办法》和《陕西财经职业技术学院教学档案管理制度》,熟悉教学档案工作的基本原则、教学档案的归档范围和教学档案管理工作内容。

第三十六条本办法自院长办公会议通过之日起施行。

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