思想政治理论教学科研部
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教学情况

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学计划

作者:思政部              日期:2017-04-11             点击:[]

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

教学计划

本课程是各专业公共基础课,是中共中央宣传部、教育部规定的高等学校学生必修的课程。该课程主要以马克思主义中国化为主线,以发展中国特色社会主义为重点,通过本课程的学习,帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质,加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求的理解和认识,不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,坚定中国特色社会主义理想信念。

一、开课时间

大专一年级第一学期、第二学期

二、教学对象

全体大专一年级学生

三、使用教材

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(陕西省高职高专统编教材),西北大学出版社出版,2016年修订版。

四、教学进度计划

(一)理论内容教学计划

教学计划总周数16周,周课时为4,64 课时。 

授课章节与内容

作业

分配

备注

1

1

2.20-2.24

第一章第一节马克思主义中国化及其发展

第二节毛泽东思想 

2

2

2.27-3.3

第一章第三节中国特色社会主义理论体系

第四节两大理论成果的精髓

3

3

3.6-3.10

第二章第一节新民主主义革命理论形成

     第二节新民主主义革命理论的基本内容 

4

4

3.13-3.17

第三章第一节从新民主主义到社会主义的转变

 第二节社会主义改造道路和历史经验 

1

5

5

3.20-3.24

第三章第三节社会主义制度在中国的确立

第四节社会主义建设道路的初步探索

6

6

3.27-3.31

第四章第一节建设中国特色社会主义总依据

     第二节建设中国特色社会主义总任务 

7

7

4.3-4.7

第四章第三节中国特色社会主义发展战略

清明节

8

8

4.10-4.14

第五章 第一节改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路

      第二节全面深化改革

      第三节扩大对外开放 

1

9

9

4.17-4.21

第六章第一节建设中国特色社会主义经济

     第二节建设中国特色社会主义政治 

10

10

4.24-4.28

第六章第三节建设中国特色社会主义文化

第七章第一节建设社会主义和谐社会

1

11

11

5.2-5.5

第七章第二节建设社会主义生态文明

劳动节

12

12

5.8-5.12

第八章第一节“和平统一、一国两制”的科学构想形成和意义

第二节 “一国两制”构想在香港、澳门的成功实践 

13

13

5.15-5.19

第八章第三节 解决台湾问题,实现祖国完全统一

1

14

14

5.22-5.26

第九章第一节中国外交和国际战略形成的依据

15

15

5.29-6.2

第九章 第二节 中国的国际战略和外交策略

1

端午节

16

16

6.5-6.9

第十章 中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心

17

17

6.12-6.16

复习

18

18

6.19-6.23

复习/考试

19

19

6.26-6.30

考试

注:任课教师必须按照此教学进度开展教学,可根据实际情况适度调整,但各章节的教学进度,前后各不应超过2节。

五、教学方法、手段

1)将传统教学手段与现代教学手段相结合

在信息化时代,充分利用多媒体形象、直观、生动、信息量大的优点,充分调动学生学习“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的积极性、主动性,切实提高“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的教学效果。

2)充分利用实践教学条件,培养学生的创新能力

在教学过程中,我们坚持校内理论教学和校外实践教学相结合。校外实践教学主要是利用周末和节假日组织学生到咸阳革命烈士纪念馆、咸阳博物馆等校外实践教学基地进行实地考察和现场教学,提高“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学的实践性、针对性。

六、考核方式

在成绩的评定上,采取平时成绩与期末考试成绩相结合的方式。平时成绩由平时作业、课堂讨论、出勤情况来评定,占总成绩的30%。期末考试采用开卷方式,统一命题,统一评分标准,占总成绩的70%。在期末命题测试时,我们把考核的侧重点放在检验学生对所学内容的理解、接受程度,以及他们运用所学的基本理论、观点分析和解决实际问题的能力上,尽量减少记忆性机械性命题,加大理解性、运用型命题所占比例。

七、教学成员

陈志宏  康亚红  左春宁  党铁刚

 

思想政治理论教学科研部

20173

 

 

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