教学评估督导室
 岗位职责  质量报告  工作动态  督导信息  质量管理  政策法规  学习园地  学院首页 
title=''/title=''/title=''/title=''/title=''/title=''/title=''/title=''/title=''/
教学科研
 
 
 
 
 
title=''/
 
title=''/
 
质量管理
当前位置: 学院首页 >> 教学科研 >> 教学评估督导室 >> 质量管理 >> 正文

学生评教报告2017年第2号

2017-05-15  

学生评教报告

2017年第2

 

按照本部门教学督导工作计划,我们于第十周对全院各年级教师的上课情况进行了第二次学生测评。

一、测评方法

本次测评中,我们继续使用2017版《教师课堂教学情况学生评价表》。该表共有九项评价指标,内容以教师授课环节为核心,涉及教师上课“迟到早退,接打手机,言谈举止,授课内容,师生互动,课堂管理,答疑辅导,课后作业,授课效果”9个方面。

测评时,每班由五名学生(非固定)每人独立填表1份,填完的5份表再交由本班教学信息员进行汇总。

另外,59日下午举行了2015级部分班级学生教学信息员座谈会,进一步了解了部分老师的授课情况。

二、测评结果

15酒管班之外,学院南北两个教学区共115个班全部参加了本次测评工作。

总体来看,本此测评工作中学生对教师的整体评价也是积极客观的。

我们在评价表中随机抽取了全院50位教师并对测评数据进行了汇总分析。结果发现,学生“满意”占83.8%,“较满意”占15.0%,“不满意”占1.2%,这显示大部分教师对自己的教学工作是认真负责的,也得到了学生的认可。

从每项指标评价的具体结果来看,被学生评为“不满意”最多的指标依然是第5项“师生互动”,达到了4.1%;其次是第9项“授课效果”为2.9%,和第四项“授课内容”为2.6%

三、发现的问题

学生反映最多的问题仍然是教师与学生没有进行良好的互动,有些学生感到课堂乏味,学习的兴趣和动力不足。另外,还有些学生感到教师授课时条理不清晰,重点不突出,听不懂,学习效果不好。

根据59日学生教学信息员座谈会上反映的情况,教师授课时没有与学生进行良好互动的原因主要有:教师授课的方式偏于单一,比如只讲课不提问,只讲书本内容甚至于照本宣科;教师授课的风格不够幽默;有些学生没有听明白而没有及时向授课教师提出等。此外,个别学生的学习态度不够端正,上课玩手机或者睡觉,不认真听讲,这也是师生之间沟通不畅的重要原因。

四、建议

1.采用灵活多样的教学方法,如采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性。

2.对学生上课不注意听讲的行为及时进行劝导教育。

 

 

                                                      教学评估督导室 

                                                       2017511

 

 

 

 

 

上一条:诊改办进一步推动诊改工作落到实处 下一条:学生评教报告2017年第1号

关闭

版权所有:陕西财经职业技术学院
地址:陕西省咸阳市文林路一号      电话:029-33732500   33732444  33732000
Copyright @2014, 陕西财经职业技术学院  陕ICP备06007066号-1     技术支持:咸阳易维网络有限公司