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质量管理
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我院内部质量保证体系诊断与改进工作正常有序的开展

2017-05-17  

我院内部质量保证体系诊断与改进工作正常有序的开展

   我院从20164月正式启动诊改工作,历时已整整一年。共完成了以下工作: 

1.成立诊改领导小组和诊改办。20166月成立诊改领导小组和诊改办。诊改领导小组由书记、院长任组长,主管教学工作的副院长担任常务副组长,主抓诊改工作,其他院领导为副组长,各部门负责人为小组成员。领导小组下设办公室,教务处处长为办公室主任,各相关部门负责人为副主任,教务处和督导室人员为办公室工作人员。

2.学习相关文件并培训人员。组织编制了《高等职业院校内部质量保证体系诊断改进资料汇编》。于201611月召开了诊改工作推进会。安排诊改人员参加了中国职业教育学会在上海、成都举办的诊改培训班,参加了教育厅举办的培训班。与全国试点单位陕铁职院、陕工职院保持联系,掌握诊改动向,学习了陕铁职院、陕工职院、山西财专等院校的内部质量保证体系建设与运行方案。

3.制定方案。20166月制定《内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》,成立诊改机构,对工作进行部署。201611月制定《内部质量保证体系建设与运行方案》,对内部质量保证体系的建设进行详细规划。

4.建立五纵、五横、一平台的内部质量保证体系基本架构。五纵(五个系统)包括:决策指挥系统、质量生成系统、资源建设系统、支持服务系统和监督控制系统。五横(五个层面)包括:学院、专业、课程、教师、学生。五纵五横形成一个矩阵。人才培养状态数据平台作为学院诊改工作的支撑。

5.确定质量保证体系的对象。(1)专业质量保证。制定专业建设与发展规划,确立专业建设的目标和标准,建立专业诊断与改进制度;(2)课程质量保证。制定课程建设规划,修订课程标准,建立课程诊断与改进制度;(3)教学过程管理保证。建立和完善教学过程管理标准,制订主要教学环节的质量标准;(4)学生全面发展保证。构建育人体系,制定育人规划。结合学生学业评价系统、毕业生跟踪调查系统、用人单位评价系统等,及时对教学部门的工作及效果实施诊断与改进。优化成长环境,提升学生的安全与生活保障水平;(5)人才培养工作状态数据保证。加强校内数据中心建设。完善数据平台管理制度。

6.内部质量保证体系建设的任务分解与运行。(1)任务分解。党政办、教务处、人事处、学生处、督导室等五个综合处室承担内部质量保证体系建设工作的分解和监督落实。按照五纵五横的架构和质量保证体系诊断项目参考表进行分解。(2)各部门建设与运行。各部门按照工作分解完成各自的工作,并与日常工作结合起来,在完成学院诊改工作的同时完成本部门的诊改工作。2017年底将对各部门诊改工作任务的完成情况进行检查。

 

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