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培训学习

席瑶全国高职高专电子商务教学改革研讨会总结

作者:席瑶              日期:2017-05-26             点击:[]

全国高职高专电子商务教学改革研讨会总结

席瑶

两天的会议时间一个虽短但非常充实,有高职科研的先锋,也有校企合作的典范,更有创业创新的领头羊。两天的研讨会里有扎实的理论研究,也有丰富的实践经验。有宏观层面的电商供给侧结构性改革发展,也有微层面观的教育教学实践体系;有前瞻性的新商科概念的提出,也有务实的移商助农的实践。  

本次教学改革研讨会,围绕着以下15个主题展开了精彩的研讨:以科研工作引领高职院校专业建设制造业与互联网融合背景下电子商务人才培养;数据技术支撑人才培养质量的持续提升;构建高职新商科人才培养体系的探索与实践;高等职业教育的供给侧结构性改革;一个职业院校与N个国际品牌的联姻;高职四年制本科人才培养探索与实践;湖南省电子商务专业技能抽查制度的总结与反思;全国电商行指委电子商务专业连考试点工作解读;移商助农、项目实战——提升移动商务专业学生实践技能的探索;信息化环境下电子商务专业教育教学改革探索与实践;工程教育理念下的高职电子商务专业教学和教学管理体系研究与实践;开展合作式教学,推进课堂教学改革;智慧职教助力职业教育信息化教学;高职电子商务类专业教学标准体系建设。  

一、会议内容  

1.科研工作在高职教育中的作用  

通过滨州职业技术学院科研工作是体现高职教育教育属性的支撑条件。科研是高职院校提升社会服务能力的应有之义。社会服务能力建设一天在技术技能积累上,技术技能积累来源于科技研发和科技创新。有科研工作的支持,高职院校才能更好的促进科技成果转化,服务学生、服务社会、服务经济发展。因此,高职科研要做行业智库、  

科研工作是校企合作的粘合剂和润滑剂,通过科技研发和社会服务,在校企深度合作中,企业获得了所需的关键技术,提升了员工素质,学校获得了企业的经费,老师锻炼了动手能力,来自企业的真实案例充实了教学内容,实现了校企双赢。学校如果没有高水平的、能解决问题的科研队伍,不具备提供科研服务的能力,校企合作只能浅层次的实习合作,就业合作,学校就永远处在弱势位置,缺乏主动权和话语权。  

此外,科研是促进教师个人成长的主要措施“不教课就不是教师,不搞科研就不是好教师。”科研也是高校教师的基本素质要求。  

2.信息化环境下高职电子商务专业的建设  

基于云平台应用,提升师生专业认知。利用云端资源,转化成学生的实训空间、实战平台、案例空间、教学空间。学生可以在云端完成课前学习、课后实训、案例分析、提交作业、测验等学习环节,教师在云端完成课上答疑,指导点评、引入案例、授课辅导等工作。  

信息化环境下,还需要教师在教学中融入信息素养培养。比如中英文录入、office办公软件,思维导读软件、抓屏软件、画图软件等。  

3.合作式教学推进课堂教学改革  

金华职业技术学院在实践教学实战化、教学内容职业化、授课教师社会化、课堂教学国际化的思想指导下,提出了合作式教学方法。依据行动导向的教学理念,人们只能记住自己读过10%,而我做到的我能记住90%,所以合作式教学将成为课堂的主流。  

合作式教学方法的实现步骤:个人思考——小组交流——分享展示。通过这样的教学,可以在课堂上要激发学生对课堂内容的兴趣,提高学生学习效率,提高学生个人责任感,发展学生的交流能力和表达能力,促进学生的团队能力和社会能力。  

教师在实施合作式教学方法时,更要注意以下几个问题:在哪用合作式教学方法,怎样组织学生分组交流展示,课前准备哪些背景资料,如何激发学生参与等方面。  

4.移商助农,项目实战  

当大家还沉浸在合作教学法的魅力时,林海副教授,一位80后年轻教师,又带领我们大家走进了移动商务的世界。  

依托珠海职教集团、电子商务协会、与罗西尼、依波等知名品牌企业共同搭建小气协同育人平台,试点实施“双轨三段式”现代学徒制人才培养模式,通过校企深度融合,提升学生电子商务品牌运营能力,实现校企双赢。  

其次,创新创业教育融入专业教育全过程,培养学生岗位创新和自主创业能力。将大数据应用、移动互联网营销等技术融入专业教学标准,将基于创新创业能力目标的学习成果考核融入课程标准,构建并实施“创新创业基础课程+创新创业专业课程+自主创业孵化实践”依次递进、有机衔接的创新创业教育体系。  

该校的电子商务实践教学体系分为校内和校外两部分。校内成立电子商务服务中心,主要完成校内专业核心课程技能训练和综合实践课程综合训练;校外协同育人基地,主要向合作企业输送人才,第5-6学期,学生全职在企业实习。以罗西尼为例,该校学生占员工的68%  

以广科院为龙头,全国38所高职院校跨校联盟,一起在运营的各农产品品牌,也已取得良好的成绩。  

二、会议心得  

这次教学研讨会无论是会议研讨还是参观考察,无论是理论还是实践,都让我从每个角度获得了知识,感谢组织给了我这次学习的机会、锻炼的机会。  

在场每一位专家关于电子商务专业发展的独到见解,也为我系电子商务专业的发展提供了思路和方法。两天的探讨会使我意识到我们与其他院校的差距,与其他省份的差距,与其他优秀教师的差距。学习过后,倍感压力。  

   

 

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